التكيف
الدرس الثاني: التكيف
أنظر وأتساءل
يعيش حيوان الفقمة في المناطق القطبية.
كيف يحافظ على درجة حرارة جسمه؟
أستكشف
نشاط استقصائي
هل تساعد الدهون الحيوانات على العيش في البيئة الباردة؟
أكون فرضية
هل يمكن للكريم المرطب المحافظة على إصبعي دافئة في الماء البارد؟
أكتب فرضيتي:
إذا وضعت على إصبعي طبقة من الكريم المرطب فإن ............
أحتاج إلى
| الأدوات |
| ------------------- |
| كريم مرطب أو فازلين |
| مناشف ورقية |
| ساعة إيقاف |
| ماء بارد فيه ثلج |
أختبر فرضيتي
- أستخدم منشفة ورقية لأغطي إحدى أصابعي بالكريم، وأترك الإصبع الثانية من دون أن أغطيها بالكريم.
- أتوقع: ماذا يحدث عند وضع كل من الإصبعين في ماء بارد فيه ثلج؟
- أجرب: أضع إصبعي المغطاة في الماء الذي فيه ثلج، وأطلب إلى زميلي أن يحسب الوقت الذي تستطيع خلاله أن أبقي إصبعي في الماء. أعيد ذلك بإصبعي أخرى غير مغطاة بالكريم، وأسجل النتائج. أتبادل الأدوار مع زميلي، ثم أعيد الخطوة السابقة.
أستخلص النتائج
- أفسر البيانات: أي إصبع يمكن أن أبقيها في الماء الذي فيه ثلج مدة أطول؟ ولماذا؟
- أستنتج: يحتوي جسم الفقمة على طبقة من الدهون تحت الجلد، كيف يساعدها ذلك على بقائها في المناطق الباردة؟
أستكشف أكثر
أجرب: كيف يمكنني أن أقيس دور الدهون في المحافظة على دفء الأشياء؟ هل أستطيع أن أستعمل مقياس الحرارة؟ أضع خطة وأجربها.
أقرأ وأتعلم
السؤال الأساسي
كيف تساعد تراكيب أجسام المخلوقات الحية على بقائها؟
المفردات
| المفردة |
| --------- |
| التكيف |
| التخفي |
| نشاط ليلي |
| الهجرة |
مهارة القراءة
التوقع.
| ما أتوقع | ما يحدث |
| -------- | ------- |
| | |
| | |
كيف تساعد تراكيب المخلوقات الحية على بقائها حية؟
أنظر إلى الشكل أدناه. كيف تكيف الجمل للعيش في الصحراء؟
هيأ الله سبحانه وتعالى تراكيب للجمل مكنته من العيش في الصحراء؛ فللجمل خفان يساعدانه على المشي على الرمال، فلا يغوص فيها، وهما يمنعان إحساسه بحرارة الرمل.
ومعظم طعام الكثير من النباتات الصحراوية ذات الأشواك الكثيرة، لذا جعل الله تعالى للجمل شفة مشقوقة تساعده على تناول هذا الطعام، كما يمكنه تحمل العطش ونقص الماء.
وتعد هذه التراكيب أمثلة على التكيف. ويقصد بالتكيف التركيب أو السلوك الذي يساعد المخلوق على البقاء حيًا في البيئة.
تكيف الجمل في الصحراء
| التكيف | فائدته |
| ------------------------------- | ---------------------------------------------------------------- |
| يخزن الجمل الدهون في سنامه | تساعده على البقاء فترة طويلة من دون غذاء |
| شفة الجمل المشقوقة | تساعده على أكل النباتات الشوكية |
| خف الجمل | يساعده على السير فوق الرمال من دون أن يغوص فيها أو يشعر بحرارتها |
| قدرته على تحمل العطش ونقص الماء | تساعده على البقاء في الصحراء |
أمثلة أخرى على التكيف
من أمثلة التكيف التي تمكن المخلوق الحي من الحصول على حاجاته الغذائية ما هيأ الله سبحانه وتعالى للذئب والأسد من مخالب حادة تمكنهما من الصيد، ووهب للحصان أضراسًا تمكنه من مضغ الطعام، ويغطي جسم القنفذ أشواك حادة ليحمي نفسه من أعدائه.
ومن أشكال التكيف أيضًا ما يمكن المخلوق الحي من البقاء آمنًا في بيئته، وذلك عندما يختفي ويندمج في البيئة، ويتخذ شكلًا مشابهًا لشكل أو لون البيئة التي يعيش فيها، وهذا التكيف يسمى التخفي.
فالثعبان، على سبيل المثال، جعله الله تعالى يتخذ لون البيئة التي يعيش فيها، لكي يتمكن من التخفي من أعدائه.
سؤال الصورة
هل يسهل على النسر وهو يطير في السماء رؤية هذا الثعبان؟
أختبر نفسي
التوقع: هل الأنواع المختلفة من الحيوانات لها تكيفات متشابهة؟
التفكير الناقد: لماذا لا توجد التكيفات نفسها لجميع الحيوانات؟
ما التكيفات التي تساعد نباتات الصحراء وحيواناتها على العيش فيها؟
ليست كل أنواع المخلوقات الحية تستطيع العيش في الصحراء؛ فالمخلوقات الحية الصحراوية لها تكيفات تساعدها على العيش في المناخ الصحراوي الجاف.
فالنباتات الصحراوية مثلًا لها تكيفات تساعدها على امتصاص الماء وتخزينه، ومنها امتداد جذورها على مساحات كبيرة لامتصاص أكبر كمية من ماء المطر.
وساعدها الشكل المميز لسيقانها على تخزين الماء، وتحمي هذه النباتات نفسها من الحيوانات العطشى عن طريق الأشواك والأوراق الإبرية.
أنظر إلى الصور أدناه، وأحدد التكيفات التي تمكن هذه النباتات من العيش في الصحراء.
أقرأ الصورة
ما التكيفات التي مكنت نباتات الصحراء من البقاء في بيئتها؟
إرشاد: أتبع الكلمات ذات الخط السميك.
تكيف نباتات الصحراء
الصبار
| التكيف | فائدته |
| -------------------------------------------------------------- | ------ |
| تغطي الأشواك النباتات من الحيوانات | |
| تمنع الطبقة الشمعية تبخر الماء | |
| تساعد الساق السميكة النبات على تخزين الماء | |
| جذور سطحية ممتدة على مساحة كبيرة تمتص أكبر كمية ممكنة من الماء | |
شجرة الطلح
| التكيف | فائدته |
| ---------------------------------------------------------- | ------ |
| الأوراق الصغيرة تقلل كمية الماء المفقود | |
| تغطي الأشواك الصغيرة سطحها بالكامل | |
| تنمو الجذور الطويلة في الأرض حتى تتمكن من العثور على الماء | |
نشاط
تخزين الماء
- أعمل نموذجًا: أبلل منشفتين ورقيتين بالماء، ثم ألف إحداهما بورق مشمع؛ فهذا يمثل نموذجًا للطبقة الشمعية للنبات. وأستخدم المنشفة الثانية لتمثل نموذجًا لنبات بلا طبقة شمعية.
- أضع النموذجين في مكان مشمس.
- ألاحظ: كيف وجدت المناشف الورقية في نهاية اليوم؟
- أستنتج: كيف تساعد الطبقة الشمعية نباتات الصحراء على البقاء؟
نشاط الحيوانات الصحراوية
العديد من الحيوانات الصحراوية، ومنها الثعابين والذئاب، نشاطها ليلي؛ أي إنها تنام في النهار، وتنشط في الليل عندما يصبح الجو باردًا.
وتساعد الآذان الكبيرة لبعض الحيوانات وأجسامها الرقيقة، كما في الأرانب البرية، على بقاء أجسامها باردة. فعندما يتدفق دمها الحار من خلال آذانها الكبيرة يفقد جزءًا من حرارته. وكلما زادت مساحة الأذن زادت كمية الحرارة المفقودة.
كما يعمل لون الحيوان الفاتح على منع امتصاصه كمية كبيرة من الحرارة.
صورة: ينشط الخفاش ليلًا بحثًا عن الغذاء، وينام نهارًا عند ارتفاع درجة الحرارة.
صورة: يتدفق الدم إلى أذني الأرنب ليتخلص من بعض حرارة جسمه.
أختبر نفسي
التوقع: هل يستطيع الجمل العيش في المناطق الباردة؟
التفكير الناقد: ما التكيفات التي تساعد الضب على العيش في الصحراء؟
كيف تتكيف نباتات وحيوانات البحار والمحيطات؟
تكيفت النباتات البحرية لتلائم البيئة التي تعيش فيها؛ فبعض الأعشاب البحرية لها تراكيب تحتوي على أكياس هوائية تساعدها على أن تطفو فوق سطح الماء للحصول على ضوء الشمس.
أما الحيوانات البحرية فقد تكيفت لتتحرك وتعيش في الماء، فمعظمها، ومنها الدلفين، يستخدم الزعانف والذيل ليتمكن من الحركة.
ومن طرائق تكيف حيوانات المحيط الهجرة، وهي انتقال المخلوق الحي من البيئة الباردة أو البيئة التي يقل فيها الغذاء إلى البيئة الأكثر دفئًا ويتوافر فيها الغذاء.
يوجد على أجسام بعض الحيوانات التي تعيش في الأعماق بقع ضوئية، ينبعث منها ضوء، يجذب إليها الحيوانات التي تتغذى عليها.
صورة: سمكة لها بقع ضوئية.
صورة: تسبح الحيتان آلاف الكيلومترات في أثناء هجرتها.
أختبر نفسي
التوقع: هل تسمح تكيفات سمكة الضوء لها بالعيش في ضوء الشمس والماء الضحل؟ لماذا؟
التفكير الناقد: كيف تتمكن الأعشاب البحرية من العيش في الماء؟
جاري تحضير الدرس المعاد صياغته وبناء الأنماط
نحافظ على المعنى العلمي ونربط كل فقرة بنواتجها ومفاهيمها.
إعادة إنتاج الدرس حسب نمط التعلم
طلب واحد ينتج المسارات البصري والسمعي والحركي والقرائي معًا، بصياغة تراعي سياق المناهج السعودية.
اختر نمط التعلم
تُنتج الأنماط الأربعة دفعة واحدة، ثم تُستدعى الحزمة المحفوظة في الزيارات التالية.