السلاسل والشبكات الغذائية
السلاسل والشبكات الغذائية
الدرس الأول
السلاسل والشبكات الغذائية
أنظر وأتساءل
ينقض العقاب بسرعة كبيرة على الفريسة لاصطيادها، فهو يتغذى على الثعابين والسحالي والقوارض.
يتضح من الصورة أن هناك علاقة بين العقاب والثعابين؛ فالثعابين غذاء للعقاب.
السؤال:
على أي شيء تتغذى الثعابين؟
الصفحة 81
أستكشف
نشاط استقصائي
كيف أصمم نموذجًا لشبكة غذائية؟
الهدف
أصمم نموذجًا لسلسلة وشبكة غذائية.
أحتاج إلى:
- مجلات علمية.
- أقلام تلوين.
- بطاقات.
- مقص.
- مادة لاصقة.
الخطوات
- أحدد حيوانًا يتغذى على نبات، وأسجل اسم الحيوان واسم النبات. وأحدد حيوانًا ثانيًا يتغذى على هذا الحيوان، وأسجل اسمه. أحدد حيوانًا ثالثًا يتغذى على الحيوان الثاني، وأسجل اسمه.
- أجمع صورًا للنبات والحيوانات الثلاثة، كلًا على بطاقة منفصلة، وأسجل أسماءها عليها.
- أعمل نموذجًا: ألصق هذه البطاقات الأربع على ورقة مقواة بالترتيب الذي يبين كيف يحصل كل مخلوق حي على غذائه.
- أصل بين كل مخلوق حي وبين غذائه بسهم يشير إلى الغذاء. هذا الترتيب يسمى السلسلة الغذائية.
- أتواصل: أتعاون أنا وزملائي في عمل لوحة أكبر باستخدام السلاسل الغذائية التي أعددناها كل منا. نرسم أسهمًا تصل بين كل مخلوق حي وبين غذائه في هذه السلاسل. هذا التنظيم يسمى الشبكة الغذائية.
أستخلص النتائج
- أتوقع: ما يحدث إذا اختفى حيوان ما من شبكة غذائية؟
أستكشف أكثر
أستخدم الإنترنت أو أحد المجلات العلمية للحصول على معلومات عن حيوانات تعيش في منطقتي.
أعمل نموذجًا لشبكة غذائية أبين فيها مسار الطاقة من مخلوق حي إلى آخر.
أقرأ وأتعلم
السؤال الأساسي
كيف تتفاعل المخلوقات الحية معًا؟
المفردات
- النظام البيئي.
- الموطن.
- السلسلة الغذائية.
- المنتج.
- المستهلك.
- المحللات.
- الشبكة الغذائية.
مهارة القراءة
الاستنتاج
جدول المهارة:
- إرشادات.
- ماذا أعرف؟
- ماذا أستنتج؟
ما النظام البيئي؟
أسمي بعض المخلوقات الحية التي أشاهدها في الشكل أدناه. كيف يعتمد بعضها على بعض؟
المخلوقات الحية ومنها الطيور والضفادع والنباتات تتفاعل مع الأشياء غير الحية في البيئة، ومنها ضوء الشمس والتربة والماء، لتشكل معًا النظام البيئي.
النظام البيئي: هو المخلوقات الحية وغير الحية التي تتشارك في الموطن ( البيئة) وتوجد بينها تفاعلات.
عنوان الشكل
النظام البيئي في بركة
وقد يكون النظام البيئي صغيرًا، كما في جذع شجرة أو بركة، أو كبيرًا كما في الصحراء أو الغابة أو البحر أو المحيط. وتعيش المخلوقات الحية في أماكن مختلفة في النظام البيئي؛ فالأسماك تعيش في الماء الذي يعد موطنًا لها.
الموطن البيئي: هو المكان الذي يعيش فيه المخلوق الحي، ويجد فيه حاجاته الأساسية.
وفي الموطن ( البيئة) نلاحظ العديد من الأنظمة البيئية التي تختلف في خصائصها؛ فبعضها جاف، وبعضها مغطى بالأشجار أو الأعشاب، وبعضها تحت الماء. ولكل نظام بيئي مناخ خاص به، وتربة التي تميزه، والمخلوقات الحية التي تعيش فيه.
أختبر نفسي
أستنتج: أي الحيوانات يمكنها البقاء على اليابسة؟
التفكير الناقد: كيف يمكن أن يتغير النظام البيئي إذا أصبح فجأة أكثر برودة؟
تعليقات الصور في الصفحة
- هذا النبات ينمو جيدًا في التربة الرطبة، وتتغذى عليه الحيوانات، وتتخذ منه مأوى لها.
- تخرج هذه السلاحف من الماء لتدفئ نفسها في الشمس.
- يتزلق حلزون البركة إلى القاع بحثًا عن غذائه من النباتات والطحالب.
ما السلسلة الغذائية؟
يحصل المخلوق الحي على الطاقة من الغذاء الذي يتناوله؛ فالمخلوقات الحية يتغذى بعضها على بعض، وبهذا تنتقل الطاقة من مخلوق إلى آخر.
وتوضح السلسلة الغذائية ترتيب المخلوقات الحية التي يعتمد كل منها على الآخر في غذائه. ويسمى أول مخلوق حي في السلسلة المنتج.
المنتج: مخلوق حي يصنع غذاءه بنفسه، ومن ذلك النباتات والطحالب التي تحصل على الطاقة من ضوء الشمس، فتستخدمها في صنع غذائها.
ويسمى المخلوق الحي الثاني في السلسلة الغذائية المستهلك.
المستهلك: مخلوق حي يتغذى على مخلوقات حية أخرى.
السلسلة الغذائية على اليابسة
- الطاقة الشمسية.
- النباتات تحصل على الطاقة من ضوء الشمس.
- الجراد يأكل الأعشاب.
والحيوانات كلها مستهلكات، ويلي المستهلكات في السلسلة الغذائية المحللات، وهي مخلوقات حية تحلل بقايا النباتات والحيوانات وأجسامها بعد موتها، فتضيف إلى التربة أملاحًا معدنية ومواد مغذية جديدة. ومن المحللات بعض أنواع البكتيريا والديدان.
نشاط
ألاحظ المحللات
- أضع قطعًا من التفاح في كيس بلاستيكي، وأغلقه جيدًا.
أحذر: لا أفتح الكيس بعد إغلاقه.
- ألاحظ: أترك الكيس في مكان دافئ ومظلم مدة أسبوع، وأسجل ما ألاحظه من تغيرات خلال هذه المدة.
- أتواصل: ما التغيرات التي حدثت لقطع التفاح؟
- أستنتج: ماذا أستنتج من خلال هذا النشاط عن المحللات؟
أختبر نفسي
أستنتج: ماذا يحدث للجراد والقططة إذا اختفت العصافير؟
التفكير الناقد: ماذا يحدث لجسم القط عندما يموت؟
تعليقات الصور
- ديدان الأرض من المحللات.
- القططة تأكل العصافير.
- العصافير تأكل الجراد.
ما الشبكة الغذائية؟
معظم الحيوانات تتغذى على أنواع عديدة من الغذاء، وهي جزء من سلاسل غذائية. فآكل السلحفاة مثلًا في صباح يوم الأعشاب، وفي اليوم التالي تأكل جرادة الماء.
ويسمى تشابك السلاسل الغذائية الشبكة الغذائية. ويوضح الشكل أدناه شبكة غذائية في بركة. أنظر إلى الأسهم التي تتجه من الطحالب إلى مالك الحزين، وتسمى المخلوقات الحية التي تعتمد في غذائها على النباتات بشكل رئيس آكلات الأعشاب، بينما تسمى المخلوقات الحية التي تعتمد في غذائها على الحيوانات بشكل رئيس آكلات اللحوم.
وهناك حيوانات تأكل حيوانات ونباتات، وتسمى الحيوانات القارتة. أنظر إلى الشبكة الغذائية في الشكل التالي، وأتعرف بعض الحيوانات القارتة.
أختبر نفسي
أستنتج: كيف يمكن لمالك الحزين أن يعيش إذا اختفت الضفادع؟
التفكير الناقد: هل أنا آكل لحوم أم آكل أعشاب، أم من المخلوقات المزدوجة التغذي التي تأكل اللحوم والأعشاب؟
اقرأ الشكل
أي الحيوانات يأكل معظم أنواع الغذاء؟
إرشاد: أنظر إلى عدد الأسهم التي تنتهي عند كل مخلوق.
عنوان الشكل
الشبكة الغذائية في بركة
كائنات موضحة في الشبكة الغذائية
- نسر.
- مالك الحزين.
- أعشاب.
- حشرة.
- طحالب.
- ضفدع.
- بطة.
- سلحفاة.
- حلزون.
- جرادة الماء.
- سمكة صغيرة.
- سمكة كبيرة.
- جرادة.
جاري تحضير الدرس المعاد صياغته وبناء الأنماط
نحافظ على المعنى العلمي ونربط كل فقرة بنواتجها ومفاهيمها.
إعادة إنتاج الدرس حسب نمط التعلم
طلب واحد ينتج المسارات البصري والسمعي والحركي والقرائي معًا، بصياغة تراعي سياق المناهج السعودية.
اختر نمط التعلم
تُنتج الأنماط الأربعة دفعة واحدة، ثم تُستدعى الحزمة المحفوظة في الزيارات التالية.