متوسط · الصف 2

الأهداف

تمت المعالجة وحفظ النسخة

الأهداف

  • تميز بين المادة النقية والمخلوط.
  • تصف نوعين مختلفين من المخاليط.
  • تصف أنواعًا مختلفة من المحاليل.
  • تفسر قدرة الماء على إذابة العديد من المواد.
  • تحدد العوامل المؤثرة في كمية المذاب التي تذوب في مذيب ما.
  • تصف تأثير درجة الحرارة في سرعة الذوبان.
  • تصف تأثير تركيب المركب في نوع المواد المذابة فيه.

الأهمية

الهواء الذي نتنفسه، والماء الذي نشربه، وحتى بعض مكونات أجسامنا محاليل.

مراجعة المفردات

  • البروتون: جسم موجب الشحنة يوجد في نواة الذرة.
  • العنصر: مادة تتكون من نوع واحد من الذرات.
  • المركب: مادة تنتج من اتحاد عنصرين أو أكثر معًا، وتختلف في خواصها عن خواص العناصر المكونة لها.

المفردات الجديدة

  • المادة النقية
  • المخلوط غير المتجانس
  • المخلوط المتجانس
  • المحلول
  • المذيب
  • المذاب
  • الراسب
  • المحلول المائي
  • الذائبية
  • المحلول المشبع
  • التركيز

المحاليل والذائبية

المواد

يختلف الماء النقي عن الماء المالح وعن عصير البرتقال غير المصفى، ويمكن لعلم الكيمياء أن يفسر هذه الاختلافات.
فمثلًا: الماء النقي لا يتغير تركيبه عند بعض العمليات الفيزيائية، ومنها التجمد والغليان، أما الماء المالح فعند غليه يتبخر الماء تاركًا الملح. وعند تصفية عصير البرتقال ينفصل اللب عنه.
يعتمد تفسير هذه الاختلافات على التراكيب الكيميائية للمواد.


المادة النقية

المادة النقية هي المادة التي لها تركيب كيميائي محدد وثابت، ولا يمكن تجزئتها إلى مواد أبسط بوساطة العمليات الفيزيائية كالغلي، أو الطحن، أو الترشيح.

وقد تكون المادة النقية:

  • عنصرًا
  • مركبًا

العنصر

تتكون المادة النقية أحيانًا في صورة عناصر، وكل عنصر يحتوي على نوع واحد من الذرات.

المركب

قد تكون المادة النقية مركبًا، ويتكون المركب من اتحاد عنصرين أو أكثر، وله تركيب ثابت.
مثال ذلك: الماء مركب مكون من عنصري الهيدروجين والأكسجين، ويتكون من اتحاد ذرتي هيدروجين مع ذرة أكسجين واحدة، سواء كان في صورة ثلج أو سائل أو بخار.


المخاليط

عرفت أن الماء المالح ليس مادة نقية؛ لأنه مخلوط من الملح والماء.
والمخلوط مكون من مواد غير مترابطة، بنسب غير محددة، ويمكن فصل بعضها عن بعض بالعمليات الفيزيائية.

أمثلة:

  • يمكن فصل الملح عن الماء بالتبخير.
  • يمكن فصل برادة الحديد عن الرمل بالمغناطيس.
  • يمكن فصل لب الليمون عن عصير الليمون بالمصفاة.

المخاليط غير المتجانسة

من السهل تعرف معظم المخاليط غير المتجانسة بمجرد النظر إليها؛ إذ إن المواد فيها موزعة على نحو غير منتظم، وتختلف النسبة من موضع إلى آخر.
مثال ذلك: طبق السلطة؛ فقد يحتوي على طماطم وخيار وخس وملفوف، وتكون كميات المكونات مختلفة من جزء إلى آخر.


المخاليط المتجانسة

تبدو المخاليط المتجانسة ذات تركيب موحد؛ لأن المواد المكونة لها موزعة بانتظام.
ويطلق على المخلوط المتجانس أيضًا اسم المحلول.

مثال: السكر المذاب في الماء؛ حيث تتوزع جزيئات السكر في الماء بانتظام.

ماذا قرأت؟

ما الاسم الآخر للمخلوط المتجانس؟
الإجابة: المحلول.


كيف تتكون المحاليل؟

عندما نحضر محلول الماء والسكر نضيف السكر إلى الماء، ونحرك المخلوط حتى يختفي السكر.
عندئذ تذوب جزيئات السكر وتنتشر بانتظام في الماء مكونة محلولًا.

المذاب

المذاب Solute: المادة التي تذوب.

المذيب

المذيب Solvent: المادة التي تذيب المذاب، وغالبًا تكون كميتها أكبر.

في محلول السكر:

  • الماء = المذيب
  • السكر = المذاب

تكون المواد الصلبة من المحاليل

تحت ظروف محددة يمكن أن تتبلور (تترسب) كمية من المذاب على سطح من المحلول في صورة مادة صلبة.
وتسمى هذه العملية التبلور.

وقد ينتج عن خلط بعض المحاليل حدوث تفاعل كيميائي ينتج عنه مادة صلبة أيضًا، وتسمى هذه المادة الصلبة راسبًا.

مثال: الراسب الذي نراه أحيانًا في حوض الاستحمام أو المغسلة؛ إذ إن الأملاح المعدنية الذائبة في الماء تتفاعل مع الصابون مكونة راسبًا.


أنواع المحاليل

قد تكون المحاليل مكونة من تراكيب مختلفة من المواد الصلبة والسائلة والغازية.

الجدول 1: أمثلة على المحاليل الشائعة

| المحلول | المذيب/حالته | المذاب/حالته | حالة المحلول |
| ----------------- | ---------------- | ---------------------------------------------- | ------------ |
| الهواء الجوي | النيتروجين / غاز | الأكسجين، ثاني أكسيد الكربون، غازات أخرى / غاز | غاز |
| ماء المحيط | الماء / سائل | الملح / صلب | سائل |
| المشروبات الغازية | الماء / سائل | ثاني أكسيد الكربون / غاز | سائل |
| النحاس الأصفر | النحاس / صلب | الخارصين / صلب | صلب |


المحاليل السائلة

المحاليل السائلة أكثر شيوعًا، ويكون فيها المذيب سائلًا، والمذاب قد يكون صلبًا أو سائلًا أو غازًا.

1) محاليل (صلب – سائل)

مثل:

  • محلول السكر والماء
  • محلول الملح والماء

2) محاليل (غاز – سائل)

مثل:

  • المشروبات الغازية
  • فيها يكون الماء هو المذيب السائل، وغاز ثاني أكسيد الكربون هو المذاب الغازي.

ماذا قرأت؟

ما المواد المذابة في المشروبات الغازية؟
الإجابة: أهمها ثاني أكسيد الكربون، وقد توجد مواد مذابة أخرى تكسب المشروب لونه وطعمه.

3) محاليل (سائل – سائل)

في هذا النوع يكون كل من المذيب والمذاب سائلًا.
مثال ذلك: الخل، فهو مصنوع غالبًا من الماء بنسبة 95% تقريبًا، ومن حمض الأسيتيك بنسبة 5%.


المحاليل الغازية

قد تذوب كمية قليلة من أحد الغازات في كمية أكبر من غاز آخر، ويسمى ذلك محلولًا غازيًا.
ومن أمثلة المحاليل الغازية الهواء الذي نتنفسه؛ إذ يشكل النيتروجين حوالي 78% من الهواء الجاف، ويعد مذيبًا، أما الغازات الأخرى فتعد مذابات.


المحاليل الصلبة

قد يكون كل من المذاب والمذيب مادة صلبة.
ومن أمثلة المحاليل الصلبة السبائك الفلزية.

مثال:

  • النحاس الأصفر: محلول صلب مصنوع من النحاس والخارصين.
  • الفولاذ: محلول صلب مصنوع من الحديد والكربون.

الماء مذيب عام

يوصف الماء غالبًا بأنه مذيب عام؛ لأنه يذيب كثيرًا من المواد.
وتسمى المحاليل التي يكون الماء فيها مذيبًا المحاليل المائية.

ولكي نعرف سبب قدرة الماء على الإذابة، لا بد من معرفة بعض المعلومات عن الذرات والروابط بينها.


الرابطة التساهمية

الرابطة التساهمية هي أحد أنواع الروابط الكيميائية، وتتميز بمساهمة زوج أو أكثر من الإلكترونات بين الذرات، مما ينتج عنه جزيء متعادل.
وللرابطة التساهمية نوعان:

  • رابطة تساهمية غير قطبية
  • رابطة تساهمية قطبية

ويرتبط نوع الرابطة بقيمة الفرق في الكهروسالبية بين الذرات.

الجدول 2: فرق الكهروسالبية ونوع الرابطة

| فرق الكهروسالبية | نوع الرابطة |
| ---------------- | ----------------- |
| أكبر من 1.7 | أيونية غالبًا |
| من 0.4 إلى 1.7 | تساهمية قطبية |
| أقل من 0.4 | تساهمية غالبًا |
| 0 | تساهمية غير قطبية |


كيف تتكون الرابطة التساهمية؟

1) الرابطة التساهمية غير القطبية (مثال: جزيء الهيدروجين H2)

يتكون جزيء الهيدروجين من ذرتي هيدروجين متماثلتين في الكهروسالبية، حيث تبلغ قيمة الكهروسالبية للهيدروجين 2.2
إذًا الفرق في الكهروسالبية = 2.2 - 2.2 = 0
وبذلك نستنتج أن الرابطة بينهما تساهمية غير قطبية.

2) الرابطة التساهمية القطبية (مثال: جزيء الماء H2O)

يوجد اختلاف في الكهروسالبية بين ذرة الهيدروجين وذرة الأكسجين.
ولهذا تنجذب الإلكترونات أكثر نحو الأكسجين، فينشأ عن ذلك شحنة جزئية سالبة على الأكسجين وشحنة جزئية موجبة على الهيدروجين، فتكون الرابطة تساهمية قطبية.


الروابط الأيونية

أحيانًا لا تتشارك الذرات بالإلكترونات، بل تفقد بعض الذرات إلكترونات وتكتسبها ذرات أخرى.
وعندما تفقد الذرة إلكترونات تصبح موجبة الشحنة، وعندما تكتسبها تصبح سالبة الشحنة.
وتسمى الذرات المشحونة أيونات، وتسمى الروابط بين الأيونات روابط أيونية.

مثال: كلوريد الصوديوم
يتكون من:

  • أيون صوديوم موجب
  • أيون كلوريد سالب

ماذا قرأت؟

كيف يختلف المركب الأيوني عن المركب الجزيئي (التساهمي)؟
الإجابة:
المركب الأيوني يتكون من أيونات موجبة وسالبة، أما المركب الجزيئي التساهمي فيتكون من ذرات تشترك في الإلكترونات.


كيف يذيب الماء المركبات الأيونية؟

لأن جزيئات الماء قطبية، فإن:

  • الطرف السالب من جزيء الماء ينجذب إلى الأيونات الموجبة.
  • الطرف الموجب من جزيء الماء ينجذب إلى الأيونات السالبة.

وبذلك تستطيع جزيئات الماء فصل الأيونات بعضها عن بعض ونشرها في الماء.
ويوضح ذلك ذوبان كلوريد الصوديوم في الماء.


كيف يذيب الماء المركبات الجزيئية (التساهمية)؟

يمكن للماء أيضًا أن يذيب بعض المركبات الجزيئية، مثل السكر.
فجزيئات الماء تحيط بجزيئات السكر وتفصل بعضها عن بعض، ثم تنتشر جزيئات السكر في الماء.


ما الذي يذوب؟

عندما نحرك ملعقة سكر في كوب ماء، يذوب السكر، أما الرمل فلا يذوب.

المثل يذيب المثل

يستخدم الكيميائيون هذا المبدأ، ويعني أن:

  • المذيبات القطبية تذيب المواد القطبية
  • المذيبات غير القطبية تذيب المواد غير القطبية

مثال:

  • يذوب السكر في الماء؛ لأن كليهما قطبي.
  • لا يختلط الزيت بالماء؛ لأن الزيت غير قطبي بينما الماء قطبي.

ماذا قرأت؟

ماذا تعني عبارة: المثل يذيب المثل؟
الإجابة: المادة تذوب أفضل في مذيب يشبهها في طبيعتها.


ما مقدار الذائبية؟

على الرغم من أن السكر قابل للذوبان في الماء، إلا أنك إذا حاولت إذابة كمية كبيرة جدًا في كمية قليلة من الماء فلن يذوب كله.

الذائبية Solubility: كمية المادة التي يمكن إذابتها في 100 جرام من المذيب عند درجة حرارة معينة.

مثال:

  • يمكن إذابة 100 جرام من نترات البوتاسيوم في 100 جرام من الماء عند 25°س تقريبًا.
  • بينما توجد مواد أخرى قليلة الذائبية، مثل كبريتات الباريوم.

ماذا قرأت؟

اذكر مثالًا على مادة غير قابلة للذوبان في الماء.
الإجابة: كبريتات الباريوم.


الذائبية في محاليل (صلب – سائل)

تتغير ذائبية كثير من المواد الصلبة في الماء بتغير درجة حرارة المذيب.
فبعض المواد تزداد ذائبيتها بارتفاع درجة الحرارة، بينما مواد أخرى لا تتغير ذائبيتها كثيرًا.


الذائبية في المحاليل (غاز – سائل)

ذائبية الغازات تقل بزيادة درجة الحرارة، على عكس أغلب المواد الصلبة في السوائل.
مثال:

  • إذا فتحت علبة مشروب غازي ساخنة، خرجت الفقاعات بسرعة.
  • لأن ثاني أكسيد الكربون يكون أقل ذوبانًا في السائل عند ارتفاع درجة الحرارة.

كما أن زيادة الضغط تؤدي إلى ذوبان كمية أكبر من الغاز في السائل.

ماذا قرأت؟

قل لماذا يقل مذاق المشروب الغازي بصورة ملحوظة إذا تركت العلبة مفتوحة عدة أيام؟
الإجابة: لأن غاز ثاني أكسيد الكربون يخرج من المشروب تدريجيًا، فتقل الفقاعات ويتغير الطعم.


المحاليل المشبعة

إذا أضيفت كمية من كربونات الكالسيوم إلى 100 جرام من الماء عند 25°س، فإن كمية محددة فقط تذوب، وأي كمية إضافية لا تذوب.

المحلول المشبع Saturated Solution: محلول يحتوي على كل ما يمكن إذابته من المذاب في الظروف نفسها.

أما إذا كان يحتوي على كمية أقل من الحد الأقصى الممكن إذابته، فيسمى محلولًا غير مشبع.

وقد يستطيع المذيب الساخن إذابة كمية أكبر من المذاب، وإذا برد المحلول وبقي المذاب الزائد مذابًا لبعض الوقت، يسمى محلولًا فوق مشبع.


معدل الذوبان

تذوب بعض المواد بسرعة في محاليلها، بينما يحتاج بعضها الآخر وقتًا أطول.
ولا تدل الذائبية على سرعة الذوبان، بل على كمية المذاب التي يمكن أن تذوب.

ويمكن تسريع الذوبان عن طريق:

  • تحريك المحلول
  • زيادة درجة الحرارة
  • سحق المذاب إلى أجزاء صغيرة لزيادة مساحة السطح

التركيز

ما الذي يجعل طعم شراب الليمون قويًا أو ضعيفًا؟
إنه التركيز.

التركيز Concentration: يشير إلى كمية المذاب بالنسبة إلى كمية المذيب في المحلول.

  • إذا كانت كمية المذاب كبيرة بالنسبة إلى كمية المذيب، كان المحلول مركزًا.
  • وإذا كانت كمية المذاب قليلة بالنسبة إلى كمية المذيب، كان المحلول مخففًا.

ومن الطرق الشائعة لتحديد التركيز التعبير بالنسبة المئوية.


تطبيق العلوم: كيف تقارن التراكيز؟

تختلف المحاليل بعضها عن بعض في التركيز أو القوة اعتمادًا على كمية المذاب وكمية المذيب.

مثال توضيحي:
كلما كانت كمية مسحوق العصير أكبر في الكمية نفسها من الماء، أصبح اللون أغمق والطعم أقوى.

تحديد المشكلة

يوضح الجدول الآتي مستويات تركيز مختلفة لمحاليل الجلوكوز، وهو نوع من الكربوهيدرات.

جدول: محاليل الجلوكوز (جم / 100 مل)

| المذاب جلوكوز (جم) | المذيب الماء (مل) | تركيز محلول الجلوكوز (%) |
| -----------------: | ----------------: | -----------------------: |
| 2 | 100 | 2 |
| 4 | 100 | 4 |
| 10 | 100 | 10 |
| 20 | 100 | 20 |

حل المشكلة

يصف طبيب وصفة لمريض، وهي 1000 مل من محلول الجلوكوز بتركيز 2%.
كم جرامًا من الجلوكوز يجب أن تضاف إلى 1000 مل ماء لتحضير هذا المحلول؟


المهن: الصيدلة

يعتمد الأطباء على الصيادلة في تحضير محاليل الوريد (IV).
إذ يجب على الصيدلي معرفة تركيز الدواء المركز، ثم يخففه بإضافة كمية مناسبة من المذيب للحصول على التركيز المطلوب للمريض.


مراجعة الدرس 1

الخلاصة

المواد

  • العناصر مواد نقية لا يمكن تجزئتها إلى مواد أبسط بعمليات فيزيائية.
  • يكون المركب من عنصرين أو أكثر ترتبط بينها روابط كيميائية.

المخاليط والمحاليل

  • تكون المخاليط متجانسة أو غير متجانسة.
  • يتكون المحلول من مذيب ومذاب.
  • يعد التبلور والترسيب من الطرائق الشائعة للحصول على المواد الصلبة من المحاليل.

أنواع المحاليل

  • يمكن أن تكون المذيبات والمواد المذابة مواد صلبة أو سائلة أو غازية.

المذيب العام

  • يوصف الماء بأنه مذيب عام.
  • الجزيء الذي تتوزع إلكتروناته فيه بصورة غير منتظمة يكون جزيئًا قطبيًا.
  • الجزيء الذي تتوزع إلكتروناته فيه بصورة منتظمة يكون جزيئًا غير قطبي.
  • المركب الذي تفقد فيه الذرات الإلكترونات أو تكتسبها يسمى مركبًا أيونيًا.

ذوبان المواد

  • يستخدم الكيميائيون مبدأ: المثل يذيب المثل.

التركيز

  • التركيز هو نسبة كمية المذاب إلى كمية المذيب.

اختبر نفسك

  • قارن بين المادة النقية والمخلوط. أعط مثالين على كل منهما.
  • صف كيف تختلف المخاليط المتجانسة عن المخاليط غير المتجانسة؟
  • وضح كيف يتكون المحلول؟
  • حدد اسم المحلول الفلزي من نوع صلب - صلب.
  • حدد خاصية الماء التي تجعله مذيبًا عامًا.
  • صف طريقتين لزيادة سرعة ذوبان المادة.
  • استنتج لماذا من الضروري إضافة كلوريد الصوديوم إلى الماء عند صنع محاليل وريدية؟
  • التفكير الناقد:
  • ما السبب في ملاحظة فصل الملابس الخشنة عن الملابس الناعمة بحيث لا يستطيع الماء إزالتها؟ ولماذا؟

  • تفسر لماذا تعبأ المشروبات الغازية في عبوات تختلف عما تصنع منها أنظمة تعبئة الماء نفسها؟

تطبيق المهارات

  • المقارنة:
  • قارن بين المحاليل التالية: مخلوط الهواء، والبرونز، والخل.
    استنتج خصائصها، وسمّ مكوناتها الرئيسة.

  • تعرف السبب والنتيجة:
  • عندما تشتري بعض المواد الصلبة من أحد المتاجر فتحملها إلى البيت، إذا كانت رائحتها أو لونها غير طبيعي أو أسرع مما لو كانت درجة حرارة الجو 23°س، ففسر ذلك في ضوء ما درست عن التفاعلات الكيميائية.


الأهداف

تتضمن هذه الوحدة مفاهيم المادة النقية والمخلوط وأنواع المحاليل وطرق تكوينها، وتشرح دور الماء كمذيب عام، والروابط الكيميائية التي تؤثر في الذائبية، وتعرض مفهوم الذائبية والتركيز والعوامل التي تؤثر في سرعة الذوبان وكمية المذاب التي تذوب.

نواتج الدرس
يعرّف الفرق بين المادة النقية والمخلوط ويعطي أمثلة مناسبة.يَصِف أنواع المخاليط المتجانسة وغير المتجانسة وأنواع المحاليل السائلة والغازية والصلبة.يشرح كيف تتكون المحاليل ويحدد المذيب والمذاب.يشرح سبب قدرة الماء على إذابة مركبات أيونية وجزيئية اعتمادًا على قطبية الجزيئات.يحدد مفهوم الذائبية ووحدتها المعيارية وكيف تؤثر درجة الحرارة والضغط في الذائبية.يصف عوامل معدل الذوبان وكيفية زيادته.يحسب كميات المذاب اللازمة لتحضير محلول ذي تركيز معلوم ويستخدم النسبة المئوية في وصف التركيز.
المفاهيم الرئيسة
المادة النقية مقابل المخلوطالمحلول والمذيب والمذابأنواع المحاليل: غازية، سائلة، صلبةقطبية الجزيئات وتأثيرها في الذوبان (المثل يذيب المثل)الذائبية والتركيز ومعدل الذوباندور درجة الحرارة والضغط في ذائبية الغازات والمواد الصلبة
1

الأهداف

تعرّف هذه الوحدة مجموعة من المعارف الأساسية حول اختلافات المواد وكيفية تكوّن المحاليل وخصائصها، مع ربط ذلك بأمثلة من الحياة اليومية. تتوزع أهداف الدرس في سبع نقاط واضحة يمكن أن يستخدمها المتعلّم كخارطة معرفية: 1) تمييز المادة النقية عن المخلوط، 2) وصف نوعين مختلفين من المخاليط، 3) توضيح أنواع المحاليل، 4) تفسير لماذا يستطيع الماء إذابة مواد متعددة، 5) تحديد العوامل التي تؤثر في كمية المذاب التي تذوب في مذيب معين، 6) وصف تأثير درجة الحرارة في سرعة الذوبان، و7) بيان تأثير تركيب المركب في نوع المواد التي يذوبها. تبرز أهمية هذه المواضيع في أن العديد من المواد المألوفة، مثل الهواء والماء وبعض مكوّنات أجسامنا، توجد على هيئة محاليل؛ لذا فهم مكونات المحاليل وسلوكها يساعد على تفسير حالات وملاحظات يومية. قبل الانتقال للمفاهيم الجديدة، تذكّر الوحدة مفردات أساسية سابقة مثل البروتون والعنصر والمركب، ثم تعرّف مفردات جديدة متعلقة بالمحاليل ستستخدم طوال الدرس.

ناتج التعلم
يعرّف الفرق بين المادة النقية والمخلوط ويعطي أمثلة لكل منهما. يصف نوعين من المخاليط (متجانس وغير متجانس) ويستدل على الفروق بينهما بصفات فيزيائية. يحدد أنواع المحاليل ويميز بين المذيب والمذاب في أمثلة عملية. يفسر قدرة الماء على إذابة كثير من المواد اعتمادًا على دور المذيب والمذاب. يحدد العوامل التي تؤثر في كمية المذاب التي تذوب في مذيب ويصف تأثير كل عامل. يصف أثر درجة الحرارة على سرعة الذوبان ويستنتج تأثير ارتفاع أو انخفاض الحرارة. يصف كيف يؤثر تركيب المركب في نوع المواد التي يذوبها.
المفاهيم
التمييز بين المادة النقية والمخلوطتصنيف المخاليط إلى متجانسة وغير متجانسةمكونات المحلول: مذيب ومذابالعوامل المؤثرة في الذائبية وسرعة الذوبانعلاقة تركيب المركب بقدرته على الذوبان
المصطلحات العلمية
البروتون جسيم موجب الشحنة يوجد في نواة الذرة. العنصر مادة تتكوّن من نوع واحد من الذرات. المركب مادة نتجت عن اتحاد عنصرين أو أكثر وتختلف خواصها عن خواص العناصر المكوّنة.
2

المحاليل والذائبية

توضح الكيمياء سبب اختلاف الأمثلة اليومية مثل الماء النقي والماء المالح وعصير البرتقال غير المصفى؛ فالماء النقي يحتفظ بتركيبه عند بعض التغيرات الفيزيائية كالانصهار والغليان، بينما عند غلي الماء المالح يتبخر المركب السائل تاركًا الملح، وعند تصفية عصير البرتقال ينفصل اللب عنه. تُعزى هذه الفروق إلى تراكيب المواد الكيميائية وكيفية ارتباط مكوناتها.

ناتج التعلم
يفسّر أسباب اختلاف خواص الماء النقي والمحلول المالح وعصير البرتقال بالاعتماد على التراكيب الكيميائية.
المفاهيم
العلاقة بين التركيب الكيميائي وخواص المادة
المصطلحات العلمية
المادة النقية مادة لها تركيب محدد وثابت ولا تتجزأ بوسائل فيزيائية.
3

المادة النقية

المادة النقية هي مادةٌ ذات تركيب كيميائي محدد لا يتغير بتعرضها لعمليات فيزيائية مثل الغلي أو الطحن أو الترشيح، ويمكن أن تظهر في صورتين أساسيتين: 1- عنصر، و2- مركب. يكون العنصر متكوّناً من نوع واحد فقط من الذرات، أما المركب فهو تجمع لعنصرين أو أكثر بتركيب ثابت محدد؛ مثال واضح على المركب هو الماء، الذي يتكوّن من اتحاد ذرتي هيدروجين مع ذرة أكسجين واحدة، ويحافظ على نفس التركيب سواء كان في حالة صلبة أو سائلة أو غازية.

ناتج التعلم
يعرّف المادة النقية ويذكر أمثلة عليها. يميّز بين العنصر والمركب بوصف كل منهما حسب نوع الذرات والتركيب. يصف تركيب جزيء الماء ويذكر عدد ذرات الهيدروجين وذرات الأكسجين فيه.
المفاهيم
المادة النقية يمكن أن تكون عنصرًا أو مركبًاالثبات في التركيب الكيميائي للمركبالعنصر يتكون من نوع واحد من الذرات
المصطلحات العلمية
مادة نقية مادة لها تركيب كيميائي محدد وثابت لا يتغير بوساطة عمليات فيزيائية مثل الغلي أو الطحن أو الترشيح. عنصر مادة نقية تتألف من نوع واحد من الذرات. مركب مادة نقية تنتج عن اتحاد عنصرين أو أكثر بنسب وتركيب ثابتين.
4

المخاليط

المخلوط يجمع موادًا ليست مرتبطة كيميائيًا، ونسب مكوناته غير ثابتة، لذلك مثل الماء المالح ليس مادة نقية بل مخلوط من ملح وماء، ويمكن فصل مكونات المخلوط بطرق فيزيائية؛ فالتبخير يفصل الملح عن الماء، والمغناطيس يجذب برادة الحديد بعيدًا عن الرمل، والمصفاة تفصل لب الليمون عن العصير.

ناتج التعلم
يبيّن الفروق بين المخلوط والمادة النقية ويعرض طرق فصل مكونات المخاليط.
المفاهيم
طبيعة المخاليط وطرق فصل مكوناتها
المصطلحات العلمية
مخلوط مزيج من مواد يمكن فصلها بوسائل فيزيائية ونسبها غير ثابتة.
5

المخاليط غير المتجانسة

تُميز المخاليط غير المتجانسة بتوزيع غير منتظم لمكوناتها، بحيث تختلف النسبة من مكان لآخر داخل العينة؛ مثال واضح طبق السلطة الذي يحتوي قطع طماطم وخيار وخس وملفوف بكميات متفاوتة بين أجزاء الطبق.

ناتج التعلم
يصف خصائص المخاليط غير المتجانسة ويعطي أمثلة بسيطة.
المفاهيم
التوزيع غير المنتظم في المخاليط غير المتجانسة
المصطلحات العلمية
مخلوط غير متجانس مخلوط تظهر فيه مكونات منفصلة أو بتراكيب غير متساوية في أجزاء العينة.
6

المخاليط المتجانسة

المخاليط المتجانسة تتمتع بمظهر وخواص متساوية عبر العينات لأن مكوناتها موزعة بانتظام، ويطلق على هذا النوع اسم المحلول. مثال شائع هو السكر المذاب في الماء حيث تتوزع جزيئات السكر بالتساوي داخل السائل، ويُعرّف المحلول أيضًا كمصطلح بديل للمخلوط المتجانس.

ناتج التعلم
يعرّف المخلوط المتجانس ويذكر أن اسمه الآخر هو المحلول.
المفاهيم
التوزيع المنتظم كمحدد للمخلوط المتجانس
المصطلحات العلمية
مخلوط متجانس (محلول) مخلوط تتوزع فيه المكونات بانتظام فتبدو متجانسة في الخواص.
7

كيف تتكون المحاليل؟

يتكون المحلول عندما تذوب مادة ما في مادة أخرى وتنتشر جزيئاتها بانتظام؛ فعند إذابة السكر في الماء يتحرك السكر ويختفي مرئيًا بينما تنتشر جزيئاته في السائل. نسمي المادة التي تذوب 'المذاب' (Solute) والمادة التي تفعل الإذابة وتكون غالبًا بكميات أكبر 'المذيب' (Solvent). في مثال محلول السكر، الماء هو المذيب والسكر هو المذاب.

ناتج التعلم
يشرح عملية تكوّن المحلول ويحدد المذاب والمذيب في مثال السكر والماء.
المفاهيم
انتشار جزيئات المذاب داخل المذيبتعريف المذيب والمذاب
المصطلحات العلمية
مذاب (Solute) المادة التي تذوب في المذيب. مذيب (Solvent) المادة التي تذيب المذاب، وغالبًا تكون موجودة بكمية أكبر.
8

تكون المواد الصلبة من المحاليل

في ظروف ملائمة يمكن أن يترك محلول مادة صلبة على سطحه عندما تتبلور أجزاء من المذاب فتتحول إلى مادة صلبة؛ تسمى هذه العملية تبلورًا. كذلك قد تحدث تفاعلات بين محاليل مختلفة فتنتج مادة صلبة تسمّى راسبًا، كما نرى أحيانًا ترسيب أملاح من الماء عند تفاعل ماء صلب المكونات مع الصابون مكوّنة راسبًا ظاهرًا في الأحواض.

ناتج التعلم
يصف عمليتي التبلور والترسيب وكيف تؤديان إلى تكون مواد صلبة من المحاليل.
المفاهيم
التبلور والترسب كطرق تكوين المواد الصلبة من المحاليل
المصطلحات العلمية
التبلور تحول أجزاء من المذاب في المحلول إلى مادة صلبة مرتبة الشكل. راسب مادة صلبة تنتج عن تفاعل محاليل أو عن ترسب المذاب.
9

أنواع المحاليل

تختلف المحاليل تبعًا لحالة المذيب والمذاب، فبعضها غازي وبعضها سائل وبعضها صلب. في الجدول 1 نعرض أمثلة عملية تبين تنوّع الحالات: من الأمثلة الغازية "الهواء الجوي" حيث يكون "النيتروجين / غاز" هو المذيب وتوجد مكونات أخرى مثل "الأكسجين، ثاني أكسيد الكربون، غازات أخرى / غاز" كمذابَات، وبذلك تكون حالة المحلول عامةً "غاز". كمثال سائل، يمثل "ماء المحيط" محلولًا يكون فيه "الماء / سائل" مذيبًا و"الملح / صلب" مذابًا فتكون حالة المحلول "سائل"؛ وكذلك تعتبر "المشروبات الغازية" أمثلة على محاليل سائلة تحتوي "الماء / سائل" كمذيب و"ثاني أكسيد الكربون / غاز" كمذاب. أما الأمثلة الصلبة فتظهر في سبائك مثل "النحاس الأصفر" الذي يتكوّن من "النحاس / صلب" كمذيب/قاعدة تركيبية و"الخارصين / صلب" كمذاب ضمن مادة موحدة فتكون حالة المحلول "صلب".

ناتج التعلم
يصنّف أمثلة لأنواع المحاليل حسب حالة المذيب والمذاب.
المفاهيم
تنوع المحاليل حسب حالات المادة (غاز، سائل، صلب)نماذج تطبيقية لمحاليل غازية وسائلة وصلبة
المصطلحات العلمية
محلول غازي مزيج تكون فيه المكونات في الحالة الغازية، مثل الهواء الجوي. محلول سائل مزيج تكون فيه المكونات في الحالة السائلة أو مذاب فيها مادتان أو أكثر، مثل ماء المحيط والمشروبات الغازية. محلول صلب (سبيكة) مادة صلبة تتكون من عناصر صلبة ممزوجة معًا بشكل متجانس، مثل النحاس الأصفر.
10

المحاليل السائلة

المحاليل السائلة تتكوّن عندما يكون المذيب حالة سائلة بينما يختلف المذاب في حالته؛ قد يكون صلبًا أو غازًا أو سائلاً. 1) في حالة (صلب–سائل) يذوب مـذاب صلب في مـذيـب سائل، مثل السكر المذاب في الماء أو الملح المذاب في الماء. 2) في حالة (غاز–سائل) يذوب غاز في سائل؛ مثال شائع هو المشروبات الغازية، حيث يكون الماء مذيبا سائلًا بينما يمثل ثاني أكسيد الكربون المذاب الغازي المكوّن الرئيس للغاز في المشروب، وقد توجد أيضًا مواد مذابة أخرى تضفي لونًا أو نكهة. 3) في حالة (سائل–سائل) يذوب سائل في سائل آخر، مثل الخل التجاري الذي يتألف تقريبًا من ماء بنسبة 95% وحمض الأسيتيك بنسبة 5%، وهذان المركبان يمثلان المذيب والمذاب على التوالي.

ناتج التعلم
يُميّز بين أنواع المحاليل السائلة الثلاثة ويعطي مثالًا مناسبًا لكل نوع. يحدّد المركبات المذابة في المشروبات الغازية ويشرح دور الماء كثاني أكسيد الكربون كمذاب غازي. يصف تركيب الخل بالتقريب ويذكر نسبتي الماء وحمض الأسيتيك (95% و5%).
المفاهيم
المذيب السائل والمذاب تختلف حالته باختلاف نوع المحلولتصنيف المحاليل السائلة إلى (صلب–سائل)، (غاز–سائل)، و(سائل–سائل)وجود مكونات مذابة ثانوية تؤثر في خواص المشروبات الغازية
المصطلحات العلمية
محلول (صلب – سائل) نظام يتوزع فيه مـذاب صلب داخل مـذيـب سائل بحيث يتكوّن خليط متجانس. محلول (غاز – سائل) مزيج متجانس يتواجد فيه غاز مذابًا في مـذيـب على هيئة سائل مثل غاز CO2 مذابًا في الماء. محلول (سائل – سائل) خليط متجانس يتكون من سائل مذاب في سائل آخر، كما في الخل الذي يحتوي تقريبًا على 95% ماء و5% حمض الأسيتيك.
11

المحاليل الغازية

في المحاليل الغازية قد يذوب غاز بكميات قليلة في غاز أكبر حجماً؛ مثال ذلك الهواء الذي نتنفسه حيث يشكل النيتروجين / غاز حوالي 78% من الهواء الجاف ويعمل عمومًا كمذيب في هذا النظام بينما الغازات الأخرى مثل الأكسجين وثاني أكسيد الكربون تَعُدّ مذابات ضمن الهواء.

ناتج التعلم
يصف تركيب الهواء كمثال لمحلول غازي ويذكر نسبة النيتروجين.
المفاهيم
الهواء كمحلول غازي ودور النيتروجين كمذيب
المصطلحات العلمية
محلول غازي مزيج غازٍ تتوزع فيه الغازات بنسب مختلفة داخل خليط واحد.
12

المحاليل الصلبة

توجد محاليل صلبة عندما يكون كلا المكونين في الحالة الصلبة، ويُطلق عليها غالبًا سبائك فلزية؛ فالنحاس الأصفر مثال لمحلول صلب يتألف من النحاس والخارصين، والفولاذ مثال آخر مكوّن من الحديد والكربون ضمن مصفوفة صلبة.

ناتج التعلم
يستدل على أمثلة للمحاليل الصلبة مثل النحاس الأصفر والفولاذ.
المفاهيم
السبائك كأمثلة على المحاليل الصلبة
المصطلحات العلمية
سبيكة محلول صلب معدني يتكون من عناصر فلزية مختلطة.
13

الماء مذيب عام

يُعتبر الماء مذيبًا عامًا لأنه يذيب العديد من المواد، وتُسمى الأنظمة التي يكون فيها الماء مذيّبًا بالمحاليل المائية. لفهم سبب قدرة الماء على إذابة مواد مختلفة، نحتاج لمعرفة كيفية ترتيب الذرات والروابط بينها في الجزيئات وتأثير ذلك على قطبيتها.

ناتج التعلم
يشرح السبب العام لوصف الماء بالمذيب العام اعتمادًا على خواص الجزيئات والروابط.
المفاهيم
الماء كمذيب عامعلاقة بنية الجزيء بقدرته على الإذابة
المصطلحات العلمية
محلول مائي محلول يكون الماء فيه المذيب.
14

الرابطة التساهمية

الرابطة التساهمية تحدث عندما تتشارك ذرتان أو أكثر زوجًا أو أكثر من الإلكترونات فتنتج جزيئًا محايدًا كهربائيًا. وتنقسم هذه الرابطة إلى نوعين واضحين: 1) تساهمية غير قطبية و2) تساهمية قطبية. يتوقف تحديد نوع الرابطة على قيمة الفرق في الكهروسالبية بين الذرات؛ فعند قيمة الفرق أكبر من 1.7 تصبح الرابطة أيونية غالبًا. أما إذا كان الفرق في المجال من 0.4 إلى 1.7 فتميل الذرات لتكوين رابطة تساهمية قطبية، بينما يشير فرق أقل من 0.4 إلى رابطة تساهمية غالبًا غير قطبية. وفي الحالة التي يساوي فيها الفرق 0 تكون الرابطة تساهمية غير قطبية تمامًا. وتُستخدم القيم 0.4 و1.7 كحدود عملية لتصنيف الروابط اعتمادًا على الفرق في الكهروسالبية.

ناتج التعلم
يعرّف الرابطة التساهمية ويميز بين نوعيها تساهمية غير قطبية وتساهمية قطبية. يفسر الطالب كيف يحدد الفرق في الكهروسالبية نوع الرابطة باستخدام القيم 0، وأقل من 0.4، من 0.4 إلى 1.7، وأكبر من 1.7. يصنف روابط كيميائية على أنها أيونية غالبًا أو تساهمية قطبية أو تساهمية غالبًا اعتمادًا على حدود 0.4 و1.7.
المفاهيم
الفرق في الكهروسالبية كمحدد لنوع الرابطة الكيميائيةتصنيف الروابط إلى تساهمية غير قطبية، تساهمية قطبية، وأيونية غالبًا بناءً على قيمة الفرق في الكهروسالبية
المصطلحات العلمية
الرابطة التساهمية رابطة تنشأ من مشاركة زوج أو أكثر من الإلكترونات بين ذرتين أو أكثر فتكوّن جزيئًا متعادلًا كهربائيًا. الفرق في الكهروسالبية قيمة رقمية تمثل اختلاف قدرة الذرات على جذب الإلكترونات وتستخدم لتحديد ما إذا كانت الرابطة أيونية غالبًا أو تساهمية قطبية أو تساهمية غير قطبية.
15

كيف تتكون الرابطة التساهمية؟

تتكون الرابطة التساهمية عندما تتشارك ذرتان إلكترونات لتكوين زوج إلكتروني مشترك. يمكن تمييز حالتين أساسيتين: 1) حالة التساوي في الكهروسالبية كما في جزيء الهيدروجين H2؛ فقيمة الكهروسالبية للهيدروجين تساوي 2.2، وبالتالي الفرق يساوي 2.2 - 2.2 = 0، فتتوزع الإلكترونات بالتساوي بين الذرتين فينتج رابط تساهمي غير قطبي. 2) حالة الاختلاف في الكهروسالبية كما في جزيء الماء H2O؛ إذ تكون الإلكترونات المنحازة نحو الذرة الأكثر كهروسالبية، فتكتسب تلك الذرة شحنة جزئية سالبة بينما تحتفظ الذرات الأقل كهروسالبية بشحنة جزئية موجبة، ويُسمى هذا نوع الرابطة التساهمية القطبية.

ناتج التعلم
يعرّف الرابطة التساهمية ويميز بين نوعيها: غير القطبية والقطبية. يحسب الفرق في الكهروسالبية لمثال H2 باستخدام القيم 2.2 و2.2 ويستنتج القيمة 0. يشرح كيف يؤدي اختلاف الكهروسالبية في H2O إلى تكوّن شحنات جزئية وتكوين رابطة تساهمية قطبية.
المفاهيم
الرابطة التساهمية كناتج لمشاركة الإلكترونات بين ذرتينتأثير تساوي أو اختلاف الكهروسالبية على قطبية الرابطةتكوين شحنات جزئية عند انتقال مركز الشحنة نحو الذرة الأكثر كهروسالبية
المصطلحات العلمية
رابطة تساهمية غير قطبية نوع من الرابطة تتشارك فيه الذرتان إلكترونات بحيث تكون الكهروسالبية متساوية فلا يحدث فصل للشحنات. رابطة تساهمية قطبية نوع من الرابطة تتجمع فيه الإلكترونات أقرب إلى الذرة ذات الكهروسالبية الأعلى فتظهر شحنات جزئية متعاكسة على الذرات المشاركة.
16

الروابط الأيونية

تنشأ الروابط الأيونية عندما تنتقل إلكترونات من ذرة إلى أخرى، فتصبح إحدى الذرات موجبة والأخرى سالبة، وتُسمى الأيونات. الروابط بين هذه الأيونات تُعرَف بالروابط الأيونية؛ مثال عملي هو كلوريد الصوديوم الذي يتكوّن من أيون صوديوم موجب وأيون كلوريد سالب. يختلف المركب الأيوني عن المركب الجزيئي في أن الأول يتكوّن من أيونات موجبة وسالبة بينما المركب الجزيئي يتكوّن من ذرات تشارك إلكتروناتها.

ناتج التعلم
يصف تكوّن الأيونات ويبيّن الفرق بين المركب الأيوني والمركب الجزيئي.
المفاهيم
تكوين الأيونات والروابط الأيونيةالتمييز بين المركبات الأيونية والجزيئية
المصطلحات العلمية
أيون ذرة أو مجموعة ذرات تحمل شحنة كهربائية بعد فقدان أو اكتساب إلكترونات. رابطة أيونية قوة تجاذب بين أيونات موجبة وسالبة تشكل مركبًا أيونيًا.
17

كيف يذيب الماء المركبات الأيونية؟

جزيء الماء قطبي؛ لذا يتجه الطرف السالب من جزيء الماء نحو الأيونات الموجبة، والطرف الموجب نحو الأيونات السالبة، فتعمل جزيئات الماء على محاصرة الأيونات وفصلها عن بعضها ثم نشرها في الوسط المائي، كما يحدث عند ذوبان كلوريد الصوديوم في الماء حيث تنفصل أيونات Na+ وCl- وتُحاط بجزيئات الماء.

ناتج التعلم
يشرح كيف تساعد قطبية الماء في فصل الأيونات ونشرها في المحلول.
المفاهيم
تفاعل الماء مع الأيونات عبر محاصرة ونشر الأيونات
المصطلحات العلمية
قطبية وجود شحنات جزئية موجبة وسالبة داخل جزيء نتيجة توزيع غير متساوٍ للإلكترونات.
18

كيف يذيب الماء المركبات الجزيئية (التساهمية)؟

لا يقتصر دور الماء على إذابة الأيونات فحسب، بل يذيب أيضًا بعض المركبات الجزيئية مثل السكر؛ حيث تحيط جزيئات الماء بجزيئات السكر وتفصلها عن بعضها ثم تسمح بانتشارها عبر السائل مما يؤدي إلى تكوّن محلول متجانس.

ناتج التعلم
يصف آلية إذابة الماء لمواد جزيئية مثل السكر عبر إحاطة الجزيئات وانتشارها.
المفاهيم
إحاطة الماء للجزيئات غير الأيونية ونشرها
المصطلحات العلمية
إحاطة (حالة إذابة جزيئية) محاصرة جزيئات المذيب لجزيئات المذاب مما يساعد على فصلها وانتشارها.
19

ما الذي يذوب؟

بعض المواد تذوب في الماء مثل السكر بينما مواد أخرى لا تذوب مثل الرمل. يعتمد ما يذوب على تشابه خواص المذاب والمذيب: المذيبات القطبية تذيب المواد القطبية، والمذيبات غير القطبية تذيب المواد غير القطبية، وهو ما يلخّص مبدأ 'المثل يذيب المثل'. لذلك يذوب السكر في الماء لأن كلاهما قطبي، بينما لا يختلط الزيت بالماء لأن الأول غير قطبي والثاني قطبي.

ناتج التعلم
يطبّق مبدأ 'المثل يذيب المثل' لشرح قابلية إذابة مواد مختلفة في مذيبات متنوعة.
المفاهيم
التوافق القطبي بين المذيب والمذّاب كشرط للذوبان
المصطلحات العلمية
المثل يذيب المثل مبدأ يفيد أن المواد تذوب أفضل في مذيبات تشبهها من حيث القطبية.
20

ما مقدار الذائبية؟

الذائبية تصف كمية مادة معينة يمكن إدماجها داخل مقدار محدد من المذيب عند درجة حرارة معروفة؛ تُعبر عنها عادةً بوحدة كتلة مذكورة مقابل 100 جرام من المذيب وضمن قيمة حرارة مرجعية. على سبيل المثال العملي، تذوب نحو 100 جرام من نترات البوتاسيوم في 100 جرام من الماء عند حرارة تقارب 25°س، بينما توجد مركبات أخرى مثل كبريتات الباريوم تُصنَّف قليلة الذائبية لأن كميات صغيرة فقط منها تذوب في نفس كمية المذيب وتحت نفس الظروف الحرارية.

ناتج التعلم
يعرّف الذائبية ويذكر وحدتها القياسية بوصفها كتلة مادة مقابل 100 جرام من المذيب عند درجة حرارة محددة. يستخدم مثال نترات البوتاسيوم عند 25°س للتفريق بين مادة ذات ذائبية عالية ومادة ذات ذائبية منخفضة مثل كبريتات الباريوم.
المفاهيم
الذائبية كوصف كمي للكمية العظمى من المذاب التي تذوب في كمية ثابتة من المذيب عند حرارة محددةوجود اختلافات بين المواد من حيث الذوبان؛ فبعضها يذوب بكميات كبيرة والبعض الآخر ذوابته قليلة
المصطلحات العلمية
الذائبية (Solubility) كمية المادة التي يمكن إذابتها في 100 جرام من المذيب عند درجة حرارة معينة.
21

الذائبية في محاليل (صلب – سائل)

في محاليل صلب – سائل تتأثر ذائبية المواد الصلبة غالبًا بدرجة حرارة المذيب؛ فبعض المواد تزداد ذائبيتها بارتفاع درجة الحرارة بينما قد تظل ذائبية مواد أخرى ثابتة تقريبًا مع تغير الحرارة.

ناتج التعلم
يصف تأثير درجة حرارة المذيب على ذائبية المواد الصلبة في المحاليل.
المفاهيم
تأثير درجة الحرارة على ذائبية المواد الصلبة
المصطلحات العلمية
ذائبية المواد الصلبة اعتماد كمية المذاب القابلة للذوبان على درجة حرارة المذيب في محاليل صلب–سائل.
22

الذائبية في المحاليل (غاز – سائل)

ذائبية الغازات في السوائل تقل عندما ترتفع درجة الحرارة، فعند فتح علبة مشروب غازي ساخنة تخرج الفقاعات بسرعة لأن ثاني أكسيد الكربون يصبح أقل ذوبانًا؛ وبالمقابل تؤدي زيادة الضغط إلى ذوبان كمية أكبر من الغاز في السائل. لذلك فإن حرارة السائل وتغير الضغط يؤثران مباشرةً في بقاء الغازات مذابة.

ناتج التعلم
يشرح علاقة درجة الحرارة والضغط بذائبية الغازات في السائل مستخدماً مثال المشروبات الغازية.
المفاهيم
انخفاض ذائبية الغازات مع ارتفاع الحرارةزيادة الضغط تزيد ذائبية الغاز
المصطلحات العلمية
ذائبية الغازات كمية الغاز القابلة للذوبان في سائل عند ظروف حرارة وضغط معينة.
23

المحاليل المشبعة

المحلول المشبع يحتوي على أقصى كمية يمكن إذابتها من المذاب في ظروف معيّنة؛ فمثلاً عند إضافة كربونات الكالسيوم إلى 100 جرام من الماء عند 25°س ستذوب كمية محددة فقط وتبقى الزيادة غير مذابة. إذا كان المحلول يحوي أقل من الحد الأقصى فهو غير مشبع، أما إذا ذاب في مذيب ساخن كمية أكبر ثم برد المحلول وبقيت تلك الكمية مذابة مؤقتًا فيُسمى حينها محلولًا فوق مشبع.

ناتج التعلم
يعرّف المحلول المشبع ومقارنته بالمحاليل غير المشبعة وفوق المشبعة باستخدام أمثلة كمية وحرارية.
المفاهيم
حد الذوبان كتعريف للمحلول المشبعالمحلول فوق المشبع كحالة غير مستقرة
المصطلحات العلمية
محلول مشبع (Saturated Solution) محلول يحتوي على أقصى كمية من المذاب التي يمكن إذابتها في ظروف معينة.
24

معدل الذوبان

الذائبية لا تعني سرعة الذوبان؛ فبعض المواد تذوب سريعًا بينما بعضها الآخر يحتاج وقتًا أطول. يمكن زيادة معدل الذوبان بثلاث وسائل رئيسة: 1 تحريك المحلول لتسريع تلامس المذيب مع المذاب، 2 زيادة درجة الحرارة لرفع طاقة الجزيئات، و3 سحق المذاب إلى أجزاء صغيرة لزيادة مساحة سطحه المعرضة للمذيب.

ناتج التعلم
يعدّد ويشرح الطرق العملية الثلاث لتسريع معدل ذوبان مادة في مذيب.
المفاهيم
الفارق بين الذائبية وسرعة الذوبانعوامل زيادة معدل الذوبان
المصطلحات العلمية
معدل الذوبان السرعة التي تذوب بها كمية من المذاب في المذيب.
25

التركيز

التركيز يصف كمية المذاب بالنسبة إلى كمية المذيب في المحلول؛ فطعم شراب الليمون القوي يعود إلى تركيزه العالي. إذا زادت كمية المذاب مقارنة بالمذيب يصبح المحلول مركزًا، وإذا قلت كان مخففًا. من الطرق الشائعة لبيان التركيز استخدام النسبة المئوية لتمثيل كمية المذاب من إجمالي المحلول.

ناتج التعلم
يعرّف التركيز ويتميّز بين المحلول المركز والمخفف ويستخدم النسبة المئوية لوصفها.
المفاهيم
التركيز كنسبة بين المذاب والمذيبالفرق الوظيفي بين محلول مركز ومحلول مخفف
المصطلحات العلمية
تركيز (Concentration) كمية المذاب بالنسبة إلى كمية المذيب في المحلول.
26

تطبيق العلوم: كيف تقارن التراكيز؟

تختلف قوة المحاليل باختلاف كمية المذاب في مقدار ثابت من المذيب؛ فكلما زادت جرامات مسحوق العصير في نفس كمية الماء أصبح اللون والطعم أقوى. يوضح جدول محاليل الجلوكوز أمثلة لجم/100 مل حيث يعادل 2 جرام جلوكوز في 100 مل تركيز 2%, و4 جرام تركيز 4%, و10 جرام تركيز 10%, و20 جرام تركيز 20%. إذا طلب تحضير 1000 مل من محلول جلوكوز بتركيز 2% فالمطلوب حساب كمية الجلوكوز بالنسبة إلى 1000 مل الماء باستخدام النسبة المئوية المذكورة.

ناتج التعلم
يحسب كمية المذاب اللازمة لتحضير حجم محلول معروف التركيز ويطبق جدول جم/100 مل لتحويل النسب.
المفاهيم
ربط الجرامات والمللترات عند التعبير عن التركيز المئويتوسيع أمثلة الجدول على أحجام مختلفة مثل 1000 مل
المصطلحات العلمية
النسبة المئوية للتركيز طريقة لكتابة تركيز المحلول على شكل جزء من مئة من كتلة أو حجم المحلول.
27

المهن: الصيدلة

في مهنة الصيدلة يتولى الصيدلي تحضير محاليل الوريد (IV) بدقة؛ لذا عليه أن يعرف تركيز الدواء المركز ويحسب كمية المذيب المناسبة ليصل إلى التركيز المطلوب للمريض عن طريق تخفيف معين، مما يجعل فهم التركيز والذائبية أمورًا أساسية للعمل الصيدلي.

ناتج التعلم
يوضح أهمية حساب التركيز الصحيح في تحضير محاليل وريدية كمهنة.
المفاهيم
علاقة الحسابات الكيميائية بمهنة الصيدلة
المصطلحات العلمية
محلول وريد (IV) محلول يُعطى عن طريق الوريد ويجب أن يكون له تركيز مناسب للاستخدام الطبي.
28

مراجعة الدرس 1

تجمع هذه المراجعة الحقائق الأساسية حول المواد والمحاليل والذائبية بصياغة مفاهيمية موجزة: 1) تُعدّ العناصر موادًا نقية لا يمكن تفكيكها إلى مواد أبسط بعمليات فيزيائية، بينما يتكون المركب من عنصرين أو أكثر مترابطين بروابط كيميائية؛ 2) تُصنَّف الأنظمة المادية إلى مخاليط متجانسة وغير متجانسة، والمحلول نمط من المخاليط يتألف من مذيـب ومذاب؛ 3) تُستخدم طرائق مثل التبلور أو الترسيب لفصل مادة صلبة من محلول عندما يقلّ ذوبانها أو يتغير توافقها مع المذيب؛ 4) يتباين اتحاد المذيبات والمواد المذابة حسب الحالة الفيزيائية فقد تكون صلبة أو سائلة أو غازية، ويعد الماء مذيبًا عامًا؛ كما ترتبط قابلية الذوبان بطبيعة الجزيئات: الجزيء القطبي ينتج عنه توزيع إلكترونات غير منتظم، أما الجزيء غير القطبي فلتوزيع إلكتروناته انتظام مختلف، والمركبات الأيونية تنشأ عندما تفقد الذرات أو تكتسب إلكترونات؛ في الختام يصف الكيميائيون مبدأ «المثل يذيب المثل» في تفسير ذوبان المواد، ويُعرَّف التركيز كنسبة كمية المذاب إلى كمية المذيب في المحلول.

ناتج التعلم
يعرّف الفرق بين العنصر والمركب ويذكر خصائص كل منهما. يفسر تصنيف المخاليط إلى متجانسة وغير متجانسة ويحدد مكونات المحلول (مذيب ومذاب). يشرح طريقتي التبلور والترسيب كوسيلتين للحصول على مادة صلبة من محلول. يصنف حالات المواد (صلبة، سائلة، غازية) كمذيبات أو مواد مذابة ويقرر متى يكون الماء مذيبًا عامًا. يفسر العلاقة بين قطبية الجزيء وطريقة توزيع الإلكترونات ويفسر تكوّن المركبات الأيونية. يحسب أو يصف التركيز كنسبة كمية المذاب إلى كمية المذيب.
المفاهيم
التمييز بين المواد النقية (عناصر ومركبات) وتركيبها الكيميائي.تصنيف المخاليط والمفهوم المركزي للمحلول كمذيب ومذاب.طرق فصل المواد الصلبة من المحاليل: التبلور والترسيب.دور الحالة الفيزيائية والقطبية في الذائبية ومبدأ «المثل يذيب المثل».تعريف التركيز كنسبة كمية المذاب إلى كمية المذيب.
المصطلحات العلمية
مذيب عام مادة، مثل الماء، تستطيع إذابة مجموعة واسعة من المواد الأخرى. جزيء قطبي جزيء تتوزع إلكتروناته بصورة غير منتظمة فتنتج أجزاء مشحونة جزئيًا. جزيء غير قطبي جزيء تتوزع إلكتروناته بصورة أكثر انتظامًا ولا تظهر شحنات جزئية واضحة. مركب أيوني مادة تنشأ عندما تفقد بعض الذرات إلكترونات أو تكتسبها، مما يؤدي إلى تكوّن أيونات. تركيز نسبة كمية المذاب إلى كمية المذيب في المحلول. ترسيب فصل مادة صلبة بتشكّلها من محلول عندما تقل ذائبيتها أو تتفاعل مكوّنة مركبًا صلبًا.
29

اختبر نفسك

يقدّم هذا القسم فرصًا لتطبيق ما تعلّمته: 1 قارن بين المادة النقية والمخلوط مع مثالين لكل منهما، 2 صف الاختلاف بين المخاليط المتجانسة وغير المتجانسة، 3 وضّح تكوّن المحلول، 4 حدد اسم محلول فلزي من نوع صلب - صلب، 5 بيّن خاصية الماء التي تجعله مذيبًا عامًا، 6 صف طريقتين من طرق زيادة سرعة الذوبان، 7 استنتج سبب إضافة كلوريد الصوديوم إلى الماء عند تحضير محاليل وريدية، و8 (تفكير ناقد) فسر ملاحظة فصل الملابس الخشنة عن الناعمة عن عدم قدرة الماء على إزالتها تمامًا، وتأمل لماذا تعبأ المشروبات الغازية في عبوات تختلف عن عبوات تعبئة الماء بالرغم من تشابه أجهزة التعبئة في المصانع.

ناتج التعلم
يستخدم ما تعلّمه للإجابة على أسئلة تطبيقية وتحليلية تتضمن مقارنة ووصف واستنتاج.
المفاهيم
التقييم الذاتي والتطبيق العملي للمفاهيم
المصطلحات العلمية
استنتاج استدلال منطقي بناءً على معلومات وملاحظات كيميائية.
30

تطبيق المهارات

يوضّح القسم مهارات تطبيقية: 9 قارن بين المحاليل مثل مخلوط الهواء والبرونز والخل، استنتج خصائصها وسمّ مكوناتها الرئيسة، و10 عند ملاحظة تغير رائحة أو لون أو سرعة فساد مادة صلبة عند نقلها إلى درجة حرارة مختلفة مثل 23°س ففسر ذلك بالرجوع إلى مفهوم التفاعلات الكيميائية وتأثير الحرارة وسرعة التفاعل على خواص المادة.

ناتج التعلم
يطبّق مهارات المقارنة والسبب والنتيجة لربط خصائص المحاليل بتركيباتها ولتفسير تغيّر خواص المواد وفق ظروف الحرارة والتفاعلات.
المفاهيم
المقارنة بين المحاليل المختلفةتحليل أثر الظروف الفيزيائية على خواص المواد
المصطلحات العلمية
سرعة التفاعل معدل حدوث تغيّر كيميائي يتأثر بعوامل مثل الحرارة وتركيز المواد.

إعادة إنتاج الدرس حسب نمط التعلم

طلب واحد ينتج المسارات البصري والسمعي والحركي والقرائي معًا، بصياغة تراعي سياق المناهج السعودية.

خبير مناهج سعودية

اختر نمط التعلم

تُنتج الأنماط الأربعة دفعة واحدة، ثم تُستدعى الحزمة المحفوظة في الزيارات التالية.